발달심리학이란

인간의 일생을 연구하는 발달심리학

 

발달심리학의 개요와 정의

인간이 태어나서 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 연령과 환경에 따른 심리적 과정과 행동의 변화를 연구하는 심리학의 한 분야이다. 이는 개인의 지적, 정서적, 사회적 과정을 전개하는 데 중점을 둡니다. 발달의 원리는 신체와 지능이 급격하게 변화하여 행동 패턴을 형성하는 출생부터 20세까지의 기간에 적용되며, 이러한 고도화된 발달 시기뿐만 아니라 복잡하고 복합적인 발달을 살펴보는 평생 개념이다. 프로세스. 개발 프로세스로서 후속 개발의 지속적인 측면. 발달 과정을 다루는 것이 발달 심리학의 관심 영역으로 확대되고 있습니다. 정체성, 관계, 창의성은 삶의 세 가지 중요한 영역으로 간주됩니다. 심리학자 에릭 에릭슨(Eric Erikson)은 인간 발달을 8단계로 나누어 각 단계에서 형성되는 특징을 설명했으며, 각 단계에서 마주하는 환경과 상황에 따라 자신과 사회에 대한 인식이 결정된다고 믿었습니다. 연구 분야는 신체적, 지적, 정서적, 사회적 발달로 구분되며, 태아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 성인기, 중년기, 노년기로도 구분됩니다. 혹은 두뇌발달, 양심발달, 인성발달 등 특별한 영역으로 나눌 수도 있습니다. 또한 운동 능력 발달, 인지 발달, 성격 발달 등 심리학의 다양한 연구 방법과 주제를 다루고 있습니다. 변화는 크게 질적 변화(구조적 변화, 단계적 변화)와 양적 변화(지속적 변화, 비단계적 변화)로 나눌 수 있습니다. 발달이 본성에 의해 큰 영향을 받는지, 양육에 의해 영향을 받는지에 대해서는 의견이 분분하지만, 최근에는 반응 범위 모델이 받아들여지는 이론으로 받아들여지고 있습니다.

발달과 관련된 개념으로는 성장과 성숙이 있는데, 성장이란 신체의 크기나 근육의 세기와 같은 신체적 특성의 양적 증가를 말하고, 성숙은 생명의 타고난 유전적 특성에 의해 이루어지는 심리적, 신체적 변화를 의미한다. 또한 발달 심리학은 우리의 신체, 성격, 사고방식, 감정, 행동, 대인관계 및 삶을 살아가며 수행하는 역할에서의 변화를 연구한다.

 

 

발달단계와 단계의 변화

발달심리학에서의 발달단계는 연령에 따라 구분하는데, 인간의 전 생애를 연령으로 구분하여 크게 3단계로 나누었다. 주된 발달단계로 아동발달단계, 청년발달단계, 성인발달단계로 구분한다. 이 단계들은 연구하는 연구자나 학문의 분야에 따라 세부 단계로 더 나뉜다.

• 태아기 : 수태~출생 단계. 기본적인 신체기관과 신체구조가 형성되며, 신체의 성장이 일생 중 가장 빠른 속도로 이루어짐. 태내 환경으로 부터 크게 영향을 받는 편.
• 영아기 : 0~2세 단계. 출생 시에 가지고 태어난 모든 감각기관이 작용하고, 신체의 발달과 성장의 속도가 매우 빠름. 첫돌 무렵부터 부모에 대한 애착이 형성, 생후 2년째가 되면 자아라는 것에 눈뜨기 시작함.
• 유아기 : 2~6세 단계. 인지적 미성숙으로 세상을 보는 눈이 비논리적이며, 자기중심적임. 놀이, 창의력, 상상력이 풍부해지며, 자율성, 자기 통제력이 증가함. 그와 더불어 운동기능과 체력의 성장이 이루어짐.
• 아동기 : 6~11세 단계. 신체의 성장이 느려지며, 체력과 운동기능은 더욱 신장됨. 유아기의 자기 중심성이 사라지고, 자아개념이 발달하며 친구라는 존재가 삶에서 큰 부분을 차지함.
• 청소년기 : 11~20세 단계. 신장과 체중의 급격한 성장이 이루어지며, 체형이 눈에 띄게 변화함. 자아정체감의 확립이 중요해지는 시기이며 청년기의 자기중심성이 나타남.
• 성년기 : 20~40세 단계. 신체적인 건강함이 최고조에 도달 후 서서히 감퇴하기 시작함. 지적 능력이 더욱 심도 있게 발달하며, 자아정체감이 계속해서 발달함. 결혼이라는 제도로 대부분 부모가 되며, 직업을 가지고 다른 사람들과의 친밀한 관계가 이루어짐.
• 중년기 : 40~60세 단계. 신체적 건강함과 기력이 감퇴하고, 여성들은 폐경을 경험함. 이 시기부터는 자녀들이 아닌 본인의 삶에 대한 의미가 중요해지는 시기이며, 중년기의 위기가 닥칠 수 있음.
• 노년기 : 60세 이후 단계. 반응능력과 그에 응하는 시간들이 더뎌지며 여러 기능에 영향을 미침. 그로 인해 지적능력과 기억력이 감퇴함. 인간으로서의 삶의 끝을 대비하며 삶의 목적을 찾을 필요성이 있음.
  > Papalia, D. E., & Olds, S. W., 1998

 

발달심리학의 연구방법

발달심리학은 인간의 전생에 걸쳐 일어나는 성장과 발달을 다루는 학문이므로 매우 정교하면서 과학적인 연구법을 사용한다. 발달심리학자들은 변화에 대한 가능한 기제들을 이해하기 위해 여러 유형의 연구 설계를 사용한다.

 

종단적 설계법

종단적 설계는 동일한 개인들을 대개 오랜 기간에 걸쳐 반복적으로 관찰하고 검사한다. 또한, 연구자는 개인차를 연구하기 위해서 종단적 설계를 사용하기도 한다. 일반적 장점으로는, 참여자들이 동일한 사회경제적인 시기를 살아왔기 때문에 연령에 관련된 변화가 사회적 상황의 차이가 혼동되지 않게 된다는 점이다. 단점으로는, 어떤 유형의 일반화는 연구 참여자로서 동일한 시기에 태어난 집단에 대해서만 행해질 수 있다는 점이 있다. 종단적 연구는 오랜 기간 참여자를 계속 추적하기가 어렵기 때문에 비용이 많이 들어가며, 참여자의 포기나 탈락으로 인해 자료가 상실될 수 있다.

 

횡단적 설계법
발달에 관한 대부분의 연구는 참여자 집단이 상이한 생활연령으로 되어 있는 횡단적 설계를 사용하는데, 이 설계에서는 한 번의 동일한 시기에 관찰하고 비교한다. 연구자는 연령변화에 관련되는 행동 차이에 관한 결론을 끌어낼 수 있다. 횡단적설계의 단점은 생활 연령의 차이뿐만 아니라 출생 연대가 차이 나는 사람들을 비교하는 데에서 초래된다는 점이며, 연령에 관련된 변화가 상이한 동시대 출생집단에 의해 경험되는 사회적 또는 정치적 조건이 혼입 된다는 점이다.